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時間(jian)︰2020-03-29 作(zuo)者︰郭恩汐 關(guan)注人氣︰13℃ [你(ni)也(ye)可以投稿哦~]

【導讀】暑假讀了許多書,其中趙麗(li)宏老師的《漁童》讓(rang)我讀完後內(na)心翻騰不已。這是(shi)一部直面歷史,寓(yu)意深(shen)刻(ke)的作(zuo)品,講述..如果覺得很不錯(cuo),歡(huan)迎(ying)點評和分享~感(gan)謝你(ni)的閱(yue)讀與支持!

本文《趙麗(li)宏作(zuo)品漁童讀後感(gan)》由讀後感(gan)xie)筧quan)整理,僅供參考。

暑假讀了許多書,其中趙麗(li)宏老師的《漁童》讓(rang)我讀完後內(na)心翻騰不已。這是(shi)一部直面歷史,寓(yu)意深(shen)刻(ke)的作(zuo)品,講述的是(shi)在一個復雜動蕩(dang)的時代(dai),從一個十(shi)二(er)歲(sui)男孩童大路的視角(jiao)和經歷,展(zhan)現了“文革”前和“文革”中發生的故事(shi)。故事(shi)中,以一件珍貴的明代(dai)德化瓷(漁童)歷經劫(jie)難曲(qu)折,被(bei)保(bao)護(hu)流傳,主人公童大路和教授(shou)韓先生的傳奇交(jiao)往(wang),童家和韓家兩個家庭(ting)在危難中結成的友(you)情,體現了當時的人情和世相。

書中童大路三兄妹在危難中的表現,讓(rang)人看到了童心的真和美,在不同的家庭(ting)中結交(jiao)于患難,竭力挽救生命,搶救文物(wu),尋(xun)找書藉,延(yan)續(xu)人間(jian)的真情。特別是(shi)童大路一家為保(bao)護(hu)漁童齊心協力的細節(jie),經歷生死之劫(jie)的韓先生談書談藝術(shu)以及(ji)班主任老師對學(xue)生語重心長的提醒,等(deng)等(deng)……,所有這些,無一不閃爍(shuo)著(zhou)人性的光芒。盡管文中有瘋狂丑惡的行為,有痛苦慘烈的死亡,有胡仲年那樣以怨gong) 碌男∪耍  shi),在那人人自危的年代(dai),世間(jian)還是(shi)不泛有像童大路一家善良人們。

通過對這篇故事(shi)的描述,我深(shen)切(qie)地(di)體會(hui)到在當時的時代(dai),不管文化和藝術(shu)如何被(bei)踐踏,人性如何被(bei)扭曲(qu)摧殘,人間(jian)美好(hao)的情感(gan)和對真善美的向往(wang)是(shi)任何力量也(ye)無法消滅的。如今,我們生活(huo)在新中國的和平年代(dai),就(jiu)更(geng)應珍惜今天來之不易的生活(huo),尊(zun)敬長輩,團結同學(xue),友(you)善待人,努(nu)力學(xue)習,為社會(hui)作(zuo)出更(geng)大的貢(gong)獻,讓(rang)歷史的悲劇不再重演!(指導老師︰雲(yun)萍)

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